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31所名校多人入选省队却金牌挂零,这些国决失利的中学2019能否绝地反击?
点击:66次,时间:2019-01-07 10:55:36

导读

2019学科竞赛和自主招生注定有一场深刻变局。教育部近日发布的一纸通知激起千层浪,通知中明确提出自招报名要“以权威性高的学科竞赛为主”,无疑是对竞赛领域的变相清场,最具权威性的五大学科竞赛在今后的竞争将更加激烈!


过去一年里,很多牛校享受了全国学科竞赛夺金的喜悦,也有不少名校经历了折戟沙场的惨痛,并将在今年3、4月各高校自招中再次看着自家孩子被吊打,个中滋味可想而知。那么,在18年的学科竞赛比拼尤其是最具分量的数理化三大主科国决中,又有哪些牛校遭遇了命运滑铁卢呢?面对变局,它们19年能否强势雄起打个翻身仗呢?



一、31名校 “全军覆没”,天津一中、鞍山一中在列

与省级联赛不同的是,五大学科竞赛全国决赛是所有省份考生的直接对决,在决赛中斩获的金牌数基本反映了该校乃至所在省份的竞赛实力和地位。学科竞赛网(ID:jingsai985)通过初步对比18年数理化国决金牌数和各省队名单发现,全国约有31所实力派中学校,其进入省队的选手达3人以上(即按平均每科至少1人折算)但均未能拿下任何1枚金牌(注:入选省队低于3人的学校未列入分析),可以说在金牌决战中“全军覆没”。天津一中、鞍山一中、山西省实验中学等老牌竞赛名校无一幸免。



从省份分布看,海南、云南、贵州、内蒙古、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等9个省(区)无1人夺得数理化三科国决金牌。可见西部地区学科竞赛水平确实落后,提升空间还很大,这也从侧面反映了全国教育发展和资源分布的不均衡。 


从学校情况看,西北师大附中、乌鲁木齐一中、银川一中、海南中学、贵阳一中、云南师大附中等欠发达地区的6所学校,均以超10人之众进入省队,但在国决中悉数折戟而归。最让人不可思议的是,山西省实验中学、天津一中等老牌实力中学的省队选手均高达7人却仍然0金收场!此外,鞍山一中、耀华中学、启东中学、襄阳五中、莱芜一中、安庆一中、合肥一六八中学等多所名校,也均在三大主科国决中无缘金牌!


从单科情况看,除耀华中学、鞍山一中等几所东部沿海地区学校外,数、理、化三科入选省队人数最多的均为西部地区学校,包括:西北师大附中、乌鲁木齐一中、青海湟川中学、云南师大附中、银川一中、贵阳一中等。


二、汇集全省优尖生,何以不堪一击?


从这31所学校来看,它们基本上都是各省(市、区)数一数二的,在生源和师资方面可谓云集了省内最多的尖子生和最优秀的教师,不然也不会在省级联赛中脱颖而出。可它们为何在面对全国竞争时却一败涂地呢?想来或与以下方面原因有关:


一是大多数学校集中在西部地区,经济水平相对落后,信息获取相对封闭,整体生源质量、师资力量、教学水平、学生思维能力等,均难与东中部学校相提并论,即便是当地最优秀的学生,也难免成为全国竞赛的“炮灰”。


二是部分东中部学校遭遇惨败,或与该校当届生源质量下降、学生家长对学科竞赛兴趣不高有关,另一方面也可能是学校重视不够、管理缺位导致,比如有些师生就反映所在学校缺少优秀的竞赛教练,且教练知识趋于老化;有些学校则对竞赛激励不够等等。


当然,也有不怕多事的网友质疑,部分学校在省级联赛中可能存在其他不端行为,以致省一、省队成绩惊人却经不起国决检验,一个个被打回原形。


其实,学科竞赛同样具有一定周期性,成绩起伏在所难免。但对于那些长期不能占据一席之地的学校来说,千万别以此为借口,不然就真只能看着别人家的学生“吃鸡”了!


三、个个厉兵秣马,2019绝地反击?


不可否认,学科竞赛成绩已成为全国名牌高校自主招生的重要门槛和依据。对于那些暂时落后但自身基础并不差的学校来说,只要能够进一步重视,有的放矢加以改进提升,相信登上金牌榜也并非难事。从近期各中学情况看,不少名校早已在总结18年竞赛工作,同时抓紧招兵买马备足粮草,大有在19年学科竞赛中打一场绝地反击战之势。


比如,天津一中理科创新实验班已全面启动高一至高三的竞赛培训工作,3个年级并驾齐驱冲刺金牌;鞍山一中则从首期招收的创新实验班60名学霸中,挑选出一批拔尖生单独组建“理科创新实验班”专攻学科竞赛王冠;襄阳五中已于年前发布公告面向全国招聘数名优秀的数、理、化和信息技术竞赛教练,以全面提升竞赛班夺金实力等等。

随着新的对决即将开启,学科竞赛网建议相关中学校在以下方面抓紧改进提升:


1.抓管理。


很多成功的牛校都拥有较好的竞赛管理机制,专设了竞赛中心或奥赛部,专门负责教学安排、学生选拔、教练选聘、课时分配、竞赛奖惩以及竞赛信息平台构建、资源渠道疏通等工作,同时全面给予经费保障和服务保障,积极为竞赛创造良好条件。


2.抓策略。


学科竞赛好比“田忌赛马”,只有善于发现自身强项并扬长避短,才有可能在全国牛校的抗衡中出奇制胜。事实上,大多数牛校都在集中优势兵力主攻自身强项学科,通过由点及面、从个别到多数的模式突出培养优尖生,从而赢得竞赛优势。对于那些长期徘徊在金牌榜边缘的学校来说,该策略甚为管用,抓一抓很容易出成绩。


3.抓教练。


教练在一校的竞赛工作中具有重要作用,很多名校形成的一套学科竞赛行之有效的方法,都离不开优秀教练特别是主教练的贡献。因此,一方面要加强主教练、优秀教练的培养选聘,另一方面也要健全完善激励机制,落实好物质激励、精神鼓励、政治待遇等多方位保障,以充分调动积极性。此外,还要加强主教练的知识观念更新、业务技能培训,不断为竞赛工作注入活水,以赢得更好成绩。

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